Дана 25. 09. 2026. године, на Филозофском факултету Универзитета у Београду одржан је
научно-стручни скуп „Сусрети педагога: Образовни програми – теорија, пракса и перспективе“, у
организацији Педагошког друштва Србије, Одељења за педагогију и андрагогију и Института за
педагогију и андрагогију. Скуп је организован са циљем да се сагледају савремени теоријски
приступи и практична искуства у области развијања, реализације и унапређивања образовних
програма, као и да се пружи стручна подршка педагозима и другим професионалцима у области
образовања који учествују у осмишљавању, планирању, реализацији и евалуацији различитих
образовних програма.
Посебан значај скупа огледао се у повезивању теоријских полазишта са примерима из
образовне праксе, као и у отварању простора за размену искустава између стручњака који долазе
из различитих образовних система и институција. У оквиру пленарног дела програма учесници су
имали прилику да чују излагања истакнутих стручњака из земље и иностранства која су пружила
могућност за упознавање са различитим теоријским перспективама, савременим тенденцијама и
изазовима у области креирања и развијања образовних програма, као и за размену мишљења и
искустава са самим излагачима.
Учесници скупа су имали прилику да учествују у раду тематских панела посвећених
различитим нивоима и аспектима развијања образовних програма. Рад се одвијао кроз следеће
тематске целине: Званични образовни програми на националном нивоу; Програми које доносе
образовне установе; Стручно усавршавање у функцији подршке развијању образовних програма;
Пројекти у функцији подршке развијању образовних програма. Посебно значајан део програма
представљао је последњепоменути панел у оквиру којег смо имали прилику да чујемо излагање
колегинице Александре Мијовић и Ивана Давидовића под називом „Еразмус плус пројекти као
платформа за развој и унапређивање школских програма: пример програма о значају воде“,
имајући у виду да је наша школа једна од учесница наведеног пројекта. Представљени пример
указао је на могућности које међународни пројекти, а посебно Еразмус+ пројекти, пружају
школама у процесу развијања и унапређивања школских програма. Истакнут је значај пројектног
приступа у повезивању школа, стручњака и других актера у образовању и васпитању, као и у
креирању садржаја који одговарају савременим образовним потребама.
У оквиру богате дискусије учесници су имали прилику да размењују искуства о различитим
пројектима на националном и међународном нивоу, њиховим покретачима, циљевима, значају,
обухвату и могућностима за примену резултата у непосредној образовној пракси. Посебно је било
значајно разматрање начина на који пројектне активности могу да допринесу развоју школских
програма, оснаживању наставника и стручних сарадника, као и увођењу иновативних приступа у
рад школе.
Извештај поднеле:
Александра Мијовић и Марија Милинковић
